POZOLEINTRODUCCION

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Introducción

Con este proyecto, tanto Erica como Carmen pretenden ofrecer una herramienta pedagógica a sus colegas, especialmente aquellos que promueven la implementación de nuevas tendencias en la enseñanza de las segundas lenguas. Se trata de una película en la red cuyo planteamiento organizativo consta de un plan de lección para el instructor y de los talleres que los estudiantes habrán de utilizar.

A pesar de que la actividad que aquí presentamos está diseñada para alumnos de primer año de español que utilizan el libro de texto Puntos de partida, es posible adaptarla para otros cursos o niveles más avanzados. La protagonista es una hablante nativa que no modifica su manera de hablar y por ello, lo único que hay que modificar es la actividad que se les asigne a los estudiantes tomando en cuenta su nivel y las estructuras que estén aprendiendo o practicando.

Además, la segunda parte de esta grabación, no utilizada en este proyecto, se encuentra a disposición de instructores curiosos que deseen presentar una actividad de refuerzo a sus estudiantes o incluirla dentro de una sola actividad. Esto puede hacerse utilizando un laboratorio de lenguas poniendola primera parte de la película en unas computadoras y la segunda parte en otras. De esta manera, los estudiantes pueden trabajar en parejas, cada quien viendo una de las partes del video para que entre los dos llenen una hoja de actividades.

Para este proyecto, que proponemos se implemente como actividad de repaso en un período de tiempo de 50 minutos, sólo consideramos la primera parte de la película. A lo largo de la descripción del proyecto ofreceremos mayores detalles al respecto.