LABORATORIO DE LENGUAS

Hoy van a hablar sobre el pasado. Algunas actividades fueron tomadas de un trabajo finalista en el Tercer Premio Cristóbal de Villalón a la Innovación en el aula E/LE con tecnología. Para más información sobre este premio, haga clic en la imagen de arriba.

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LAB 5: ESTUDIANTE B

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Actividad 1: Preguntas Sobre el Pasado

Con en compañero/a, hablen sobre estas preguntas:

1. ¿Qué hiciste en tus últimas vacaciones? ¿A dónde fuiste? ¿Con quién? ¿Qué es lo que más te gustó?

2. Cuando eras un/a niño/a, ¿cómo celebrabas la Navidad? ¿Qué tradiciones tenía tu familia?

3. ¿Qué hiciste el año pasado en el Día de Acción de Gracias? ¿Qué planes tienes para este año?

4. Cuando estabas en la escuela secundaria, ¿qué hacías para divertirte?

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Actividad 2: Una Historia Visual

In this activity each of you will have a picture story you need to narrate to your partner in Spanish.

The student with the picture story (a kind of storyboard) should narrate the events depicted on the drawings in as much detail as possible to the partner. The other student will have a blank chart of 12 empty slots, and a set of 15 drawings. By listening to the partner's narration, he/she can arrange the drawings chronologically on the chart (going left to right and top to bottom) in order to recreate the original picture story. However, there are more drawings than slots. 3 drawings are not part of the story.

Each one of you will have a turn to narrate a separate picture story.

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In a moment, your partner is going to narrate a short story to you in Spanish. Listen carefully and arrange the drawings in order: 1, 2, 3, 4... There are some extra drawings besides the ones you need. WRITE YOUR ANSWERS ON A PAGE FOR ME TOO!

A	B	C	D	E
F	G	H	I	J
K	L	M	N	O

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Last weekend Javier phoned his friend Rosa to invite her to see a movie. They spent the evening together. He was nervous most of the time but he likes Rosa. At the end of the evening Javier was happy after his first date with Rosa. Guess why… Tell your partner the whole story according to this storyboard (reading left to right), in Spanish!

¿Quie- quie- quieres ir a- al cine conmigo?		Lo siento. No hay más.

		Esta es mi casa. Gracias.

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Ahora escucha la siguiente canción y escribe las palabras que faltan mientras la escuchas. Cuando termines de escucharla una vez, asegúrate que tú y tu compañero/a tenéis las mismas palabras. WRITE YOUR ANSWERS ON A PAGE FOR ME TOO!

Rocío Durcal "Como han pasado los años"

Como han pasado los años,
como (1) las cosas,
y aquí estamos lado a lado
como dos (2)
como la primera vez.

Como han pasado los años,
que (3) tan diferente,
y aquí estamos frente a frente
como dos (4)
que se miran sin hablar.

Si parece que fue anoche
que (5) abrazados
y juramos un te quiero,
que nos dimos por entero
y en secreto murmuramos
nada nos va a (6).

Como han pasado los años,
las vueltas que dio la vida,
nuestro amor (7) creciendo
y con él nos fue envolviendo.

Habrán pasado los años pero
el (8) no ha podido
hacer que pase lo nuestro.

(Repetición de los 3 últimos párrafos)

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Actividad 3: Hundir la Flota

This activity is played like the game "BATTLESHIP"

Below you will see a table (gameboard) with 16 slots.
First, you must check 5 slots on the gameboard. Each slot you check represents one of YOUR "battleships" or boats. Then, you and your partner will ask each other questions to try to locate (and sink) the other player's ships. You will need to use a verb from the left column in the IMPERFECT and a verb from the first row in the PRETERITE to locate the other player's ships.
Every time your partner locates one of your boats, you will have to uncheck it.
The winner of this game is the first student who sinks all the other's ships.

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Your partner will ask the first question, so be prepared! First, check 5 of the ships to mark where YOURS are.
Your "enemy" will ask a question about one of the squares according the following model:

MODELO: You ask: ¿Llovía mucho cuando Juan y sus amigos fueron al cine?

The enemy replies:    Sí, llovía mucho cuando ellos fueron al cine.
                                   (if there is a ship there, mark it!)

                               No, no llovía mucho cuando ellos fueron al cine.
                                   (if there is no sub there, mark it too!)

Then you get to ask a question. Use the model to identify, in Spanish, the square you want to target!

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FIN DEL LAB 5

Antes de terminar, comprueba (check) que tu hoja de respuestas tiene lo siguiente:

A. Nombre completo.

B. El periodo de SPN2240: p.7 (1:55 a 2:45) o p.8 (3 a 3:50).

C. Fecha de hoy.

D. Tus respuestas a las dos actividades: (1) Picture Story order of drawings y (2) Palabras de la canción.

Debes entregar la hoja a Juan Pablo HOY antes de salir de clase.

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Si tienes tiempo libre, te recomiendo...

Realizar el módulo 5 para practicar la pronunciación del español:

http://grove.ufl.edu/~glord/modules.php

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